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第五章 晨习午炼（第1页）

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邵哲说的消化，实则是让学员们自习时间。课堂之上众人已经有了稍许的躁动。其中有埋头做笔记的，有翻阅书撰的，有交头接耳相互讨论的。还有就是宇班和三胞胎这新来一脸茫然发呆的。因为他们还不知道这位师长的上课风格，不知道这种情况是什么意思。不过还好，在观察众人的行为中，宇班还是理解了这个阶段的含义。这是中场休息。师者言教，学者不光是听，还要将听到的巩固，讨论研究，加深对学来的知识影响，这样才能记得住。约半盏茶时间过去，邵哲有开口了：“好了，消化时间结束。接下来我们继续说。”众人听声迅速归位坐好，保持安静。之后的课程，也都是围绕极师境界能力特点展开。其实今日锁讲述的内容已经超纲了，因为高阶极师能力是观虚院的授课内容。至于邵哲为什么现在就给这帮孩子们说这些，也是宇班这孩子开的好头。邵哲心想也罢，自己原本要讲的内容让学员都说了去，那么就当是半讲故事，半上课，把这节课给通俗易懂地说完去。由于对极师的向往，对未知事物的好奇，对绚丽多彩的极师世界的探求之心，众学员都听得津津有味。这好比现代小孩在看科幻动画片一样，虽然不懂其中原理，但是就是喜欢里面各式各样花里胡哨的精彩场面，而且看完之后私底下在现实生活中还会比划比划。“动感光波！”“艾迪奥特曼变身！”等等这种小孩自娱自乐的场景比比皆是对吧。只不过当下年代的这些孩子们眼中，也只有他们所理解范畴内极师的精彩绝伦罢了。本该枯燥无味的文课，今朝却出奇的有趣无比。邵哲也在今日的授课过程中，感受到孩子们状态的不对。他也在反思，今日的授课方法以前从未用过，也可以说在当下大环境下，一板一眼传统的讲课方式才是正统，但是伴随着的效果是枯燥范围，学员们上课注意力不集中、打瞌睡，开小差等等不良现象。光靠之前严厉的纪律约束，其实只是威慑，而不能治本。即便管得了学员身体装作在认真，但是人的思想你是管不了的。今日的课程，无意中形成了讲故事的模式。但是意外的，学员学习积极性提高了，之前种种不良现象减少了。并且课程内容也是按照大纲完成的。抽问之下，都是对答如流，可见学员们都听进去记住了。今后的授课，是不是能像今日这样有个小小的改变。在大纲不变的情况下，夹杂着风趣幽默的语言，或是引入相关有趣事件是以描述（请翻页）。在邵哲的诸多反思下，他自己不知道，在授课过程中，不知不觉的自己也在不断的成长。授之中受，授以自授。看到学员脸上那无比兴奋的模样，看到那平日无心课堂，心思泛野的学员今日也附上满满的求知欲望之时，邵哲内心也是无比的欣慰。师者何以为傲？莫不过他所传授的东西人们能够接受，而且无比向往。莫不过他日后生可畏，后浪推前。此时此刻，邵哲也在奋悦的心海中沉迷了。脸上露出了淡淡的微笑，但是这股微笑，和之前的大不相同了。不再是为了维持长者风范，没有感情的微笑；而是发自内心的，不受控制的，无比感慨的复杂情绪的表现。长者心熟。虽然邵哲一时迷失自我，但是始终不像孩子们那样心幼。在完）

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